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发布日期2018-10-01

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强大的教育应该体系完整、内容丰富。现在有一种不好的倾向,一说到教育,好象就是学校,讲普通教育就是中小学,讲职业教育就是职业学校,讲高等教育就是高等院校,这就是所谓的各级各类教育,只此三家、别无分店,十分缺少大教育观念。事实上,党和国家多次强调指出,要形成比较完善的现代国民教育体系,构建终身教育体系。也就是说,教育在对象上要涵盖从婴幼儿到成人,用世界通行的说法是从出生到死亡,在内容上既包括学历教育,也包括非学历教育,既要发展学校教育,也要发展社会教育、行业企业教育、网络教育等,既要倡导正规教育,也要倡导非正规教育和非正式教育。考察诸西方发达国家,无一例外地,都是在建设一个现代化的国民教育体系同时,建设一个现代的终身教育体系,体系上不存在结构性缺陷,更不存在空白点。他山之石,可以攻玉。我们应该认真地借鉴别人的经验,结合我国的国情,逐渐探索形成有中国特色的社会主义现代化的教育体系。如果体系不够完整,内容不够全面,就有可能畸形发展,表面上看规模越来越大,学历及文凭的层级越来越高,社会就业门槛也越抬越高,结果是人不得尽其才,物不得尽其力,实质上是越办越小,路子也就越走越窄。

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所谓“3+1”模式,指师范生3年在自己的专业学院学习,第4年要统一进入教育学院学习。项校长介绍,以往师范生都是由专业学院自己培养的,如数学学科师范生委托数学系培养,师范生的教学实习、写论文等也都由各学院零星在搞。教育学院成立后,将全面优化师范生教育课程体系。同时,师范生写论文将要求他们到学校的世界教材中心通过博览、比较各国的教材,进行学习、思考、总结,而不允许空写,照搬老套的论点。

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填报志愿时,一本二本“踩线生”最头痛,许多刚够一本线的考生报考重点大学把握不大,可又不愿意去二本院校,觉得有点“亏”。同样如此,刚到二本线的考生也生怕录不到本科学校,又不想上专科,于是,许多“踩线生”选择了复读。今年考了468分的文科生小敏报考了一所省外学校,但她已经做好了复读的打算:“估计录取的可能性不大,试着冲一下,滑档就复读。”而她考了515分的一位同班同学也打算复读,同学平常学习也不错,这次只比重点线高出几分,上重点大学的希望不大,“上二本太亏了,不如复读一年考个重点”。

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本报讯(记者毛光勇通讯员方红王定兴魏志刚)黄石理工学院电气工程及其自动化专业09级学生原晓乐,昨晚挑灯夜战制作介绍杨开慧生平的幻灯片(PPT)。“有关杨开慧的史料和图片,图书馆、网上能找到的不多,我只好查看、借用相关影视材料,尽量让PPT丰富、生动些。”她告诉记者,“磨了将近一个月,正在进行最后的修改和装饰,明天就OK了。”制作“伟人生平”PPT,是黄石理工思想政治课二年级下学期的一个教学实践环节,并每年举行一次“伟人生平课件制作大赛”。在老师指导下,学生群情踊跃,自由组合,人人动手,选择孙中山、毛泽东、周恩来等现当代历史人物为对象,力图将伟人最闪亮的经历和成就,用最动人的音响、视觉效果表现出来。在承担思政课教学任务的该校人文社会科学部,王载册副教授随手点开网络工程专业学生陈翔介绍胡锦涛的PPT作品。伴随着悠扬的音乐,概述胡总书记工作历程的文字及出现在不同场合的工作、生活照,像杂志一页页展开,有些页面还嵌入视频材料、辅以动漫装饰,生动活泼,引人入胜。90后充满好奇、敢于质疑、崇尚个性。如何让思想政治课成为新一代大学生真心喜欢、终身受益的课程?人文社科部主任陈继林教授说,近6年的实践表明,制作伟人生平PPT切合他们的兴趣和特长,学生在收集资料、学习筛选过程中,结合理论课上的所学所知,可以进一步了解历史、读懂伟人、热爱领袖。政治思想教育要入脑入心,首先得吸引学生参与进来。黄石理工在实践教学上寻求突破,种种尝试让人耳目一新:及时选取长江大学英雄群体舍己救人等社会热点或身边发生的事件作为典型案例,让学生在辩论中明是非、晓事理、重修为;指导学生制作“改革开放30年”等展板,走进社区举办专题展览,让大家在制作和宣讲中坚定走中国特色社会主义道路的信心;征集全国“红色旅游景点门票”,以班级为单位制成100多个展示镜框,悬挂在楼道走廊墙壁上,激发学生的寻根意识和对祖国山河的热爱……国家教育部评估专家刘凤泰教授等认为,黄石理工学院思政课实践教学的创新之举,达到了让学生“真学、真懂、真信仰”的效果,值得在全国高校推广。

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